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等安然意识身上新添的这项毛病时，笔记控的帽子已经牢牢的被她自己拿502胶水粘在她的脑袋瓜上，抠都抠不下來了。
这位小姐一向善于安慰自己，一见这毛病，烦人吧可能是有点烦人，但目前为止，还沒见到什么害处，所以，她也就任凭这毛病跟雨后草原上的野草一般，四处随便疯长了，而自己还挺恰然自得。
事到如今，无论在哪里，无论什么场合，无论什么时候，无论遇上什么人，这位笔记控小姐都可以完全沒有半点心理负担的，嗖的一下从身上变出笔记本和笔來，沐浴着人家或好奇，或惊讶，乃至于惊悚的目光，神情自若，旁若无人的记她的笔记，遇到当时气氛好，环境佳，尤其是被记录者的脾气好，这位小姐还会特别不要脸，特别得寸进尺的跟人商量，那个，麻烦你先停一下好吗？等等我，我这马上就要记下來了……行了，请继续吧，我记下來了……
所以，现在，此刻，当安大笔记控面对着智清师傅的目光和问題，真叫一个面然自然，不惊不乍，稳如泰山，淡定非常，还特别话唠的给人家解释，您的话呀，哪一句我听着特别有意思，哪一个字感觉特别传神，这个必须记下來啊，回头忘了多可惜，将來沒准写稿子的时候能用上。
安然这话基本是出于本心，，稍许带一点夸张，顺情说一点好话，带了一点点艺术加工，这也是人际交往中常用的润滑手段，总的來说，还是实事求是的，并沒有多余的水份，而且更多的是从自己的需求角度出发來评价的，这一点智清师傅也是可以感受到的。
任谁说自己随口说出的话被人这么慎重的记下來，夸得跟一朵花似的，谁能不高兴呢？尤其是夸的那还个人还是虚头巴脑的说假话，而是实实在在的认心这么认为。
智清师傅虽然修佛多年，但在很多情绪反应上也不能免俗，不过依旧有点不太能习惯眼前这个小姑娘的逻辑，不太适应似的笑道，“哎哟……这真是……我就随口一说，让你说得还挺那啥的……”
兔子小姐变态惯了，对于人家师傅的略有点小惊的表情视而不见，，反正在笔记控的问題上，她的脸皮虽不到登峰造极的地步，但也起码带了点枪打不透的意思，依旧在那里用特别认真的神情在哪儿继续跟智清师傅解释，很金句就往往存在于人们随口一说中。
安小老太太觉得很多时候，我们之所以沒有意识到自己说的话或是别人说的话很道理，或是富于哲理，或是生动传神，都是因为我们沒有留意。
就像有人说，美在生活里是无处不在的，就看你是否拥有一双善于发现美的眼睛和发现美的能力。
能力这种东西很多时候來自两个方面，一是先天的，老天爷大方的馈赠，即是我们常说的天赋，无所谓公平与否，却是眼气不來的。
二是來后天的，这个却是公平的，可以通过经验，自己的努力來进行补足。
安然记得当年还是一只网虫时，网上有网友总结暗度欺骗了无数同学的名言警名是，有一句话是，天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。
很多人从小大到被这句话所激励着，鼓舞着，教育着，训斥着，在无次数失望时，气馁时，难过时，退缩时，都想起它，再咬着牙走下去。
然而，在很多年后，大家才知道，这句话是不完整的，在这句话的后面，还有更重要的，转折性的另一句，很多时候，无论是我们在看小说时，还读报纸时，都会发现，沒有“但是”的句子从來是最美好，很多时候故事和事情都坏在了“但是”。
当年我们的老师和长辈们只告诉了我们前一句，却沒有把后面的话说出來，而后面的话就是“但是”开始，，但是沒有百分之一的灵感，只有百分之九十九的汗水，也是沒有用的。
很多人在得知后面这一句之后，就要难免骂一句“我靠”，可上了大当了！
觉得老师和长辈们可真不厚道。
是，你们是为了我们好，才拿这个叫名言警句激励我们，但就像这句话说的，我们明明沒有那百分之一的灵感，又为什么让我们怀抱着百分之九十九的热望，付出百分之九十九的汗水，去做那种徒劳无劳的梦呢？到头來却告诉我们这只是一个善意的谎言？
谎言永远是丑陋的，无论它是善意的还是恶意的。
被人欺骗的感觉总是让人心有愤怒的，无论是受到善意的，还恶意的欺骗。
安然也是那些愤怒中的一个，虽然她还真沒怎么把这话放在心上，但她同样感到了愤怒，哪怕它们极其轻微。
说句名言的人是个实在人，说的也是实在话。老师和家长们却是用错误的方法使用这句名言，他们告诉每一个孩子，你们只要努力，就有成为天才的可能。
现在回头來想想，如果现在有机会让她对年轻的小同学们进行建议，她也会选择实话实说，不过，她也要在这段话之后，加上另一个“但是”。
但是，我们为什么一定都要做天才呢？
天才就一定代表着成功吗？就一定代表着幸福吗？天才到底有个什么样的标准？我们除了把自己变成天才之外，难道就不能成功了吗？就不能获得幸福了吗？
安然觉得这其中显然是有什么误区。
天才毕竟是少数，而天才之中，能有机会对自己的天赋善加利用，并取得成功的也占少数。大部分人都既不是天才，也不是笨蛋，而是处于天才与笨蛋中间的普通。
普通人一样可以获得成功，更可以获得幸福。
而且无论是天才和普通人想获得成功和幸福都要通过自己的努力。
天才也并不证明就是全知全能，这世间总有一种残酷的公平，老天给了天才一些好处，总要拿走一些什么來达到平衡。就像是光明与黑暗，永远是相伴相生，有怎样的耀眼的光明，就会产生怎样浓重的黑暗，只是人们似乎永远被美好的光亮所吸引，却往往忽略了那些并不美好的阴暗。
这种想法也许在有些人看來是阿q精神，安然却觉得这其中不无道理。
天才的称谓永远与普通人无缘，无论是光明还是黑暗。
普通人成为不了天才，其实也并不是沒有其他的选择。虽然在有些人看來，这世间只有二分法，只有成为天才才能代表成功。他们忘了这世上还有“地材”和“人才”。
这是与“天才”相对的两种称谓，这种说法，在本质倒是沒什么差别。
“天才”的“百分之一”的灵感是上天的恩赐，而“地才”或是“人才”却是由普通人通过努力來获得，可以是由后天的经验和奋斗來补足。
其实老师和家长根本不用说那种善意的谎言，不需要让每一个孩子都认为只要通过努力就可以成为天才。只要老老实实的告诉孩子们，你们都是普通的孩子，不是天才，所以你们沒有任何捷径可走，想要成功，想要获得幸福，唯有脚踏实地，老实努力，这远比那些善意的谎言來得实在有效。
不过，反过來再想想，也许他们这些被这个善意谎言所欺骗了无数年的所谓“受害者”们也冤枉了老师和家长们，望子成龙，望女成凤，也许老师和家长们确实是实在的希望自己的学生和孩子可以变成天才，在获得成功和幸福的道路上可以不用那么辛苦，其过程也可以不用那曲折和漫长，却可以获得比普通人更高的成就。
然而，普通人就是普通人，就像是那句实话所言，灵感和天赋是不可逾越的，不如老老实实认清现实，从实际出发，给自己制订实际的目标并为之努力，结果也许还能超出预期。
在写稿问題上，安然一开始只是为了想提高自己的语文和作文成绩，抱着纯然的功利想法。但慢慢的，她也发现这是一种换成一角度和距离观察世界，总结自己，疏通情感，记录时间的方式，与摄影类似，又不完全一样，两种形式不可互相替代，但都让她感到喜欢。
她把它们都发展成了自己的爱好。
一旦从一种功利的目标转成了为功利色彩逐渐降低的爱好之后，很多事情也就变得不太一样了。
但无论是出于功利的目的，还是作为爱好，安然都沒想凭借于此成为什么“地才”或是“人才”，只是凭着兴趣來试着努力，看看自己最后能达到什么样的程度，同时也在享受着这种努力的过程。
收集生活中人们的生动有趣的句子，也是一种努力和享受，同时也是一种经验的积累。
天才可以创造。而沒有天赋的她只能收集。
但收集本身也是需要经验的。
发现美需要敏锐的眼光和能力。